Escribir en la era del algoritmo: conocimiento, mediación y responsabilidad epistémica

En las voces de sus autores, este número deja entrever preguntas bien formuladas, evidencia empírica situada y marcos teóricos que permiten habitar la complejidad sin rendirse a ella. Los tres trabajos que lo componen, cada uno desde su campo y su metodología, convergen en una misma dirección: lo qu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kap, Miriam
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios de Adquisición del Lenguaje, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Argentina 2025
Acceso en línea:https://infosur.unr.edu.ar/index.php/2020/article/view/111
Aporte de:
INFOSUR de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R199-article-1112026-05-06T15:55:05Z Escribir en la era del algoritmo: conocimiento, mediación y responsabilidad epistémica Kap, Miriam En las voces de sus autores, este número deja entrever preguntas bien formuladas, evidencia empírica situada y marcos teóricos que permiten habitar la complejidad sin rendirse a ella. Los tres trabajos que lo componen, cada uno desde su campo y su metodología, convergen en una misma dirección: lo que está en juego en la relación entre tecnología, educación y conocimiento no es solo técnico ni estrictamente pedagógico, sino profundamente político. Se trata de una disputa –en el sentido más riguroso del término– sobre quién produce el saber, bajo qué condiciones, con qué recursos, para qué fines y con qué grado de responsabilidad sobre sus consecuencias en el mundo. Las tecnologías amplían las capacidades disponibles y expanden los márgenes de esa disputa. No la resuelve. Eso sigue siendo tarea humana. Centro de Estudios de Adquisición del Lenguaje, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Argentina 2025-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://infosur.unr.edu.ar/index.php/2020/article/view/111 10.35305/rev.infosur.v2i4.111 Infosur; Vol. 2 Núm. 4 (2025): Vol. 2 - Número 4 - Año 2025; 1-7 1851-1996 1851-1996 spa https://infosur.unr.edu.ar/index.php/2020/article/view/111/99 https://creativecommons.org/licenses/by-sal/4.0/
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