LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: UN ESTUDIO DESDE LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN EL NIVEL PRIMARIO

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Este artículo presenta resultados de una investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva, sobre la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las estrategias didácticas de docentes del nivel primario (segundo ciclo). La misma se realizó en dos escuelas de la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lucía, Bitti Echeveste, Bressan, Carla María, Monjelat, Natalia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2019
Materias:
TIC
Estrategias didácticas
Docentes
Investigación cualitativa
Nivel primario.
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/445
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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