REPRESENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

Evaluar es una tarea clave de la función docente en el campo Educativo. No obstante, estudios empíricos evidencian su carácter polisémico y confuso, siendo compleja de representar para el profesorado; quienes, tras haber sido evaluados en su trayectoria escolar, enfrentan el desafío de abordar la ev...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maldonado Fuentes, Ana Carolina, Sandoval Rubilar, Pedro Rodrigo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2020
Materias:
Formación Inicial Docente
Evaluación del Aprendizaje
Evaluación Educativa
Representaciones
Profesorado.
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/552
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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