How can we stop thinking what we think? Notes from a class by professor Antelo

Decidí escribir sobre Estanislao Antelo profesor. Y me voy a detener en la que fue, en varias ocasiones, su primera clase de Pedagogía. “¿Cómo se pasa de A a B? ¿Cómo se pasa de una convicción a otra convicción?”, preguntaba Antelo luego de un breve ritual de presentaciones. Y mientras sus palabras...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Abramowski, Ana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2026
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/991
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R208-article-9912026-01-01T13:40:52Z How can we stop thinking what we think? Notes from a class by professor Antelo ¿Cómo se deja de pensar lo que se piensa? Apuntes sobre una clase del profesor Antelo Abramowski, Ana Decidí escribir sobre Estanislao Antelo profesor. Y me voy a detener en la que fue, en varias ocasiones, su primera clase de Pedagogía. “¿Cómo se pasa de A a B? ¿Cómo se pasa de una convicción a otra convicción?”, preguntaba Antelo luego de un breve ritual de presentaciones. Y mientras sus palabras todavía resonaban en el aula escribía en el pizarrón una A seguida de una flecha que apuntaba a una B. Esperaba un ratito, el tiempo que le demandaba dejar la tiza y darse vuelta, y refraseaba la pregunta: “¿Cómo se deja de pensar lo que se piensa?” Así de desconcertante era el inicio de la cursada de Pedagogía, bien lejos del aburrido primer día en el generalmente no pasa nada, porque el tiempo se diluye leyendo el programa, avisando cuándo y cómo serán las evaluaciones o dónde estarán las fotocopias de la bibliografía. Antelo entraba al aula sin otro móvil que el de compartir lo que estaba leyendo o alguna idea que loestaba inquietando. No sé si era una virtud o una simple limitación: no podía dar clases de otro modo. Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2026-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/991 Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Vol. 1 Núm. 21 (2026) 2362-3349 spa https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/991/855 Derechos de autor 2025 Ana Abramowski https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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