Las fuentes del aprendizaje en ambientes virtuales educativos
Desde el punto de vista de la psicología cognitiva, el aprendizaje se define como cambios en las estructuras intelectuales del individuo. Piaget describió los procesos de asimilación y acomodación para explicar cómo es que un individuo logra modificar sus estructuras conceptuales y con ello, aprende...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003507 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34003507oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Desde el punto de vista de la psicología cognitiva, el aprendizaje se define como cambios en las estructuras intelectuales del individuo. Piaget describió los procesos de asimilación y acomodación para explicar cómo es que un individuo logra modificar sus estructuras conceptuales y con ello, aprender; sin embargo, con el desarrollo de las nuevas tecnologías de comunicación e interacción es necesario redefinir estos procesos, por lo que este artículo presenta una aproximación al problema del aprendizaje mediado por computadora desde una perspectiva cognitiva. |
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