Desarrollo del pensamiento científico : proyecto innovación en formación científica

Con este libro el IDEP difunde los resultados del proyecto de innovación en pensamiento científico en al escuela, adelantado con 23 maestros y maestras de diez instituciones educativas oficiales de Bogotá. Este colectivo presenta sus expectativas pedagógicas y cómo a partir de procesos de reflexión,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Arciniégas, Silvia - Autor/a, Amaya Tarazona, Pablo - Autor/a, Ramírez, Ruby Esmeralda - Autor/a, Ruíz Murcia, Óscar Raúl - Autor/a, Salamanca López, Omar Humberto - Autor/a, Pacheco, María Mercedes - Autor/a, Venera de la Hoz, Mariluz - Autor/a, Ruíz Aguilar, Marleny - Autor/a, Pinilla, María Rocío - Autor/a, Cepeda, Martha - Autor/a, González de Rueda, Martha - Autor/a, Jiménez, Marta Isabel - Autor/a, Escobar Sierra, Liliana - Autor/a, Quimbay, Leila Rocío - Autor/a, Torres Ardila, Juan Carlos - Autor/a, Montoya Farfán, Javier - Autor/a, Rodríguez López, Jorge - Autor/a, Salgado, Gabriel David - Autor/a, Méndez, Isabel - Autor/a, Fajardo, Cenaida - Autor/a, Carrillo, Claudia Rocío - Autor/a, López, Alexandra - Autor/a, Rodríguez, Adriana Marcela - Autor/a, Sánchez Pabón, Yanet - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015
Materias:
Educación
Innovaciones pedagógicas
Pensamiento científico
Ciencia
Comunicación
Tecnología
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-057/index/assoc/D10912.dir/DesarrolloPensamientoCientifico.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
Descripción
Sumario:Con este libro el IDEP difunde los resultados del proyecto de innovación en pensamiento científico en al escuela, adelantado con 23 maestros y maestras de diez instituciones educativas oficiales de Bogotá. Este colectivo presenta sus expectativas pedagógicas y cómo a partir de procesos de reflexión, formulación y fortalecimiento de sus destrezas escriturales se nutre y complementa su quehacer. Se trata de experiencias integradas al aula de clase, con el propósito de generar pensamiento crítico, experimentación y cooperación escolar, formación social y política, inventiva, competencias científicas, enseñanza aprendizaje por investigación y acción lúdica: así mismo, estimular la autoestima, la autonomía socio-afectiva, comunicativa, corporal, cognitiva, imaginativa y el trabajo colaborativo desde distintos campos del saber. Se profundiza, además, en los fundamentos teóricos y la implementación de metodologías que permiten identificar el sentido de las prácticas docentes.

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