La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última década

En los últimos diez años se advierte en el campo de la producción de conocimientos en educación en Argentina la presencia creciente de proyectos de investigación que tienen como objeto, o como contexto institucional, la educación o la escuela secundaria. Una base de datos que registra investigacione...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: FLACSO, sede Argentina - Compilador/a o Editor/a, Napoli, Pablo di - Autor/a, Kaplan, Carina - Autor/a, Aisenson, Diana - Autor/a, Terigi, Flavia - Autor/a, Pogré, Paula - Autor/a, Krichesky, Graciela - Autor/a, Benchimol, Karina - Autor/a, Nobile, Mariana - Autor/a, Arroyo, Mariela - Autor/a, Tiramonti, Guillermina - Autor/a, Castro, Alejandra M. - Autor/a, Kravetz, Silvia E. - Autor/a, Gorostiaga, Jorge M. - Autor/a, Acosta, Felicitas - Autor/a, Pinkasz, D. - Autor/a, Maldonado, Mónica - Autor/a, Servetto, Silvia - Autor/a, Molina, Guadalupe - Autor/a, Míguez, Daniel - Autor/a, Montes, Nancy - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: FLACSO sede Argentina 2017
Materias:
Educación
Enseñanza secundaria
Políticas públicas
Representaciones sociales
Identidad
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-020/index/assoc/D13449.dir/pdf_453.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
Descripción
Sumario:En los últimos diez años se advierte en el campo de la producción de conocimientos en educación en Argentina la presencia creciente de proyectos de investigación que tienen como objeto, o como contexto institucional, la educación o la escuela secundaria. Una base de datos que registra investigaciones con diferentes tipos de acreditación institucional, entre los años 2003 y 2013, muestra la existencia de 700 investigaciones sobre el tema3. Un análisis preliminar e intencional de dicha base de datos habilita la postulación de una serie de tópicos para pensar las tendencias en la agenda que conforma la presencia creciente de investigaciones sobre educación secundaria en nuestro medio.

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