Educación, procesos pedagógicos y equidad : cuatro informes de investigación
Desentrañar la manera cómo interactúa el sistema educativo con la desigualdad es un reto de la investigación con consecuencias importantes para el país. Mejorar los desempeños de los estudiantes pobres tiene como posible consecuencia no solamente una reducción de la desigualdad, sino también una mej...
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| Autores principales: | , , , , , , , |
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| Formato: | Text draft Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
GRADE, Grupo de Análisis para el Desarrollo
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/pe/pe-008/index/assoc/D6985.dir/educacion.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Desentrañar la manera cómo interactúa el sistema educativo con la desigualdad es un reto de la investigación con consecuencias importantes
para el país. Mejorar los desempeños de los estudiantes pobres tiene como
posible consecuencia no solamente una reducción de la desigualdad, sino
también una mejor formación de capital humano en general, lo cual tiene
implicancias importantes para el desarrollo económico y social del país.
Dicho reto pasa por investigar tanto lo que ocurre fuera de la escuela
como lo que ocurre dentro de ella. En esta oportunidad, los artículos que
forman parte de este libro se ubican empíricamente en los procesos que
ocurren al interior de las escuelas. Desde diversas perspectivas, todos tienen como preocupación común el investigar la manera cómo la escuela
trata las diferentes formas de desigualdad. Y hacer eso supone plantear
preguntas acerca de los diferentes procesos pedagógicos que experimentan los estudiantes en las aulas, de la cultura de la escuela y los docentes
frente a la desigualdad, de las condiciones de trabajo de escuelas de zonas pobres, entre otras. Supone, en pocas palabras, articular la discusión
sobre los procesos pedagógicos, la cultura de la escuela y los docentes y
la equidad. |
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