IV. Eficacia escolar en escuelas bilingües en Puno, Perú
Si bien por muchos años, salvo excepciones, en el sistema educativo peruano no se ha prestado mayor atención a las características y necesidades educativas de la población indígena, en las tres últimas décadas han aparecido normas y programas que, principalmente desde el Ministerio de Educación, han...
Guardado en:
| Autores principales: | Cueto, Santiago - Autor/a, Secada, Walter G. - Autor/a |
|---|---|
| Formato: | Text draft Capítulo de Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
GRADE, Grupo de Análisis para el Desarrollo
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/pe/pe-008/index/assoc/D6996.dir/art4.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Las evaluaciones nacionales e internacionales de rendimiento escolar en el Perú: balance y perspectivas
por: Cueto, Santiago - Autor/a
Publicado: (2010) -
De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno
por: Cueto, Santiago - Autor/a, et al.
Publicado: (2010) -
Impacto educativo de un programa de desayunos escolares en escuelas rurales del Perú
por: Chinen, Marjorie - Autor/a, et al.
Publicado: (2010) -
La Educación Intercultural Bilingüe en Argentina : identidades, lenguas y protagonistas.
Publicado: (2010) -
Factores asociados al rendimiento escolar y sus implicancias para la política educativa del Perú
por: Miranda, Liliana - Autor/a
Publicado: (2010)