Discourses around the digital and academic literacy: towards an integrative model

The purpose of this brief analysis focuses on the presentation of some current trends on reading and academic practices mediated by technologies. This analysis starts from the discursive point of view, since it focuses on the articulation of a series of narrations ranging from the uncritical view of...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: López-Andrada, Concepción; Universidad de Extremadura
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2016
Materias:
digital literacy; academic literacy; hypertext.
alfabetización digital; alfabetización académica; hipertexto
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/14607
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-001&d=article14607oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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