Linhas orientadoras para avaliação de encontros científicos. O exemplo de um exercício avaliativo.
Este artigo pretende apresentar linhas orientadoraspara avaliação de encontros científicos,ilustrando um exemplo de um exercício avaliativodesenvolvido no âmbito do colóquio "Da Investigaçãoàs Práticas: Interacções e Debates".Este evento teve lugar na Universidade de Aveiro eassumiu como u...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artigo Revisto por Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2010
|
| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/1522 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article1522oai |
| Aporte de: |
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I16-R122-article1522oai |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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I-16 |
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R-122 |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Portugués |
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Este artigo pretende apresentar linhas orientadoraspara avaliação de encontros científicos,ilustrando um exemplo de um exercício avaliativodesenvolvido no âmbito do colóquio "Da Investigaçãoàs Práticas: Interacções e Debates".Este evento teve lugar na Universidade de Aveiro eassumiu como uma das prioridades a realizaçãode um acompanhamento de índole avaliativa,acompanhado de uma reflexão crítica sobre ocolóquio e sobre o próprio processo de avaliação.O processo avaliativo do colóquio permitiu: (i)sublinhar a importância da avaliação nos encontroscientíficos, como sendo promotores de melhoriaem futuros eventos e (ii) validar um instrumentoavaliativo que poderá servir de exemplo e deorientação para utilização noutros eventos científicos.Salienta-se, de acordo com o estudo dereferência, a mais-valia da utilização de duas fasesavaliativas, que permitiram não só a validação dosdados em jeito de triangulação, como também apossibilidade de apresentar no próprio evento umaprimeira análise impressionista acerca do mesmo,criando entusiasmo junto do público e servindocomo factor de motivação, interesse e reflexãosobre o próprio processo avaliativo.Palavras-chave: avaliação; linhas orientadoras; encontroscientíficos |
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Simões, Ana Raquel; Universidade de Aveiro Pombo, Lúcia; Universidade de Aveiro |
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