A aprendizagem do léxico do inglês como terceira língua: um estudo com foco em influências translinguísticas

Neste estudo analisa-se a influência translinguística lexical na aprendizagem do inglês como terceira língua. Participaram deste estudo dois grupos de bilíngues (precoces e tardios), aprendizes de inglês como terceira língua, e um grupo de aprendizes de inglês como segunda língua, todos falantes nat...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: CNPq, Toassi, Pâmela Freitas Pereira, Mota, Mailce Borges
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Pesquisa Empírica
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2014
Materias:
Letras/ Linguística Aplicada
Aprendizagem de língua estrangeira; Aprendizagem lexical; Multilinguismo.
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/15966
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article15966oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Neste estudo analisa-se a influência translinguística lexical na aprendizagem do inglês como terceira língua. Participaram deste estudo dois grupos de bilíngues (precoces e tardios), aprendizes de inglês como terceira língua, e um grupo de aprendizes de inglês como segunda língua, todos falantes nativos de Português Brasileiro. Os dados obtidos através de duas tarefas narrativas foram analisados com foco na língua de origem da transferência linguística na produção do inglês e quanto aos fatores que podem interagir com a influência translinguística, como tipologia, recentividade, ordem de aquisição e status da segunda língua. Os resultados deste estudo mostraram que a origem de transferência linguística no nível lexical para os aprendizes de inglês como terceira língua vem da língua nativa, o Português Brasileiro.
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Artigo Avaliado pelos Pares
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