As contribuições da Educação Especial para promoção da educação inclusiva nas normativas brasileiras

Este texto objetiva apresentar, de forma crítica, uma retrospectiva pontual das normativas brasileiras que orientam a escolarização de alunos da Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva. Em defesa da revisão dos procedimentos de ensino na formulação das práticas educacionais inclusiva...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira; Universidade Estadual Paulista - Unesp/Brasil, Pereira Leite, Lucía; UNESP
Formato: Artículo publishedVersion Revisión revisão conceitual
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Psicología - Universidad de la República 2014
Materias:
Psicologia da Educação; Educação Especial; Políticas Públicas
Educação Especial; Educação Inclusiva; Políticas Públicas; Psicologia da Educação.
Acceso en línea:http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/207
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=uy/uy-012&d=article207oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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