La formación de docentes investigadores:el estatuto científico de la investigación pedagógica

Este artículo examina la cuestión de la cientificidad de la investigación pedagógica en el marco de los enfoques epistemológicos hermenéutico y crítico. Se plantea, en este horizonte, que las miradas hermenéutica y crítica, al permitirles a las ciencias sociales tomar distancia del modelo positivist...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Herrera González, José Darío; Universidad de la Salle
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Investigación pedagógica; formación de maestros; teoría del conocimiento
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3526
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3526oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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