Problemas paradigmáticos en la realización del deber constitucional a la educación para la paz en Colombia

Este artículo pretende analizar los paradigmas institucionales y/o individuales de los profesores de los colegios distritales, que impiden poner en práctica lo que se plantea en la Constitución Política Colombiana de 1991, en cuanto a la educación para la paz.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sánchez Cardona, Mariela
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Colombia 2012
Materias:
Art. 67 de la constitución colombiana, eficacia de la norma superior colegios distritales, educación para la paz, esquemas mentales.
Acceso en línea:http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/peju/article/view/36530
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-013&d=article36530oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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