HISTÓRIA E MEMÓRIA NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO HISTÓRICO: UMA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO HISTÓRICA
O projeto em desenvolvimento: Iniciando crianças na arte do conhecimento histórico, partedo pressuposto que crianças assimilam representações da realidade que adquirem nafamília, na sociedade, na mídia o que resulta em suportes para o desenvolvimento dopensamento histórico. O objetivo desta pesquisa...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista HISTEDBR On-Line
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/3857 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article3857oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | O projeto em desenvolvimento: Iniciando crianças na arte do conhecimento histórico, partedo pressuposto que crianças assimilam representações da realidade que adquirem nafamília, na sociedade, na mídia o que resulta em suportes para o desenvolvimento dopensamento histórico. O objetivo desta pesquisa é discutir sobre o processo de ensino eaprendizagem na perspectiva da educação histórica na tentativa de perceber quais relaçõesestabelecem as crianças com a ciência da História e com os procedimentos de construçãodo conhecimento histórico em sala de aula. É uma pesquisa empírica que busca além daobservação de campo, a interferência no processo de ensino aprendizagem. O objetoescolhido para este artigo é um trabalho de campo realizado com alunos da 4ª série no“Memorial do Pioneiro” recentemente inaugurado na cidade de Londrina. |
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