A ESCOLA NORMAL DO PARÁ E O IDEAL DE PROFESSOR ILUSTRADO E APLICADO (1838 – 1871)
Nossa proposta para este artigo é a de estabelecermos um debate acerca dos ideais de Instrução Pública dos Presidentes da Província do Grão-Pará, que, em meio as mudanças econômicas e sociais, elegeram a Escola Normal como modelo de formação de professores que poderia sanar os problemas do sistema...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista HISTEDBR On-Line
2014
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| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/4741 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article4741oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Nossa proposta para este artigo é a de estabelecermos um debate acerca dos ideais de Instrução Pública dos Presidentes da Província do Grão-Pará, que, em meio as mudanças econômicas e sociais, elegeram a Escola Normal como modelo de formação de professores que poderia sanar os problemas do sistema de Instrução Pública da Província. Procuramos observar também os embates na impresa paraense, da época, relativos a Lei nº 669, de 13 de abril de 1871, que cria a Escola Normal do Pará, como forma de compreendermos os meandros discursivos das tendências liberal e conservadora relacionados a esta medida legal, bem como a disputa, travada por esses grupos, dos projetos políticos de sociedade e de educação para o Império do Brasil e para a Província do Grão-Pará. |
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