La construcción de la escolaridad en Tucumán a mediados del siglo XIX : Escuela y familia, una relación inestable y conflictiva
La autora busca plantear dos aspectos en la relación familia-escuela: una está referida a la participación de los padres en las actividades escolares y otra a la tensión entre las exigencias de los poderes públicos y las necesidades de las familias, contextualizando su estudio a mediados del siglo X...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114450 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13220/ev.13220.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La autora busca plantear dos aspectos en la relación familia-escuela: una está referida a la participación de los padres en las actividades escolares y otra a la tensión entre las exigencias de los poderes públicos y las necesidades de las familias, contextualizando su estudio a mediados del siglo XIX en Tucumán. |
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