Reflexiones iniciales en el análisis de las políticas de igualdad e inclusión socioeducativas: fisuras y tensiones en la escolarización secundaria rural
Este trabajo se desprende de la investigación de tesis doctoral, aún en curso, denominada “Políticas socioeducativas en educación secundaria rural: sentidos de escolarización de las juventudes en contexto de ruralidad en el Departamento 25 de Mayo de la Provincia de San Juan”. Se enmarca en el Progr...
Guardado en:
| Autor principal: | Echegaray, María Carla |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/132455 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Las políticas socioeducativas bonaerenses. Alcances y desafíos para pensar la justicia social educativa, la enseñanza y la igualdad
por: Bragagnolo, Natalia
Publicado: (2025) -
Desigualdades socioeducativas de mujeres jóvenes rurales sanjuaninas
por: Rojas, Johana Rocío Marisel
Publicado: (2018) -
Procesos de “flexibilización” como clave para la “inclusión socioeducativa”. Un análisis del Plan “Vuelvo a estudiar” en la provincia de Santa Fe
por: Calamari, Mirna, et al.
Publicado: (2018) -
Procesos de “flexibilización” como clave para la “inclusión socioeducativa”. Un análisis del Plan “Vuelvo a estudiar” en la provincia de Santa Fe
por: Calamari, Mirna, et al.
Publicado: (2017) -
Procesos de “flexibilización” como clave para la “inclusión socioeducativa”. Un análisis del Plan “Vuelvo a estudiar” en la provincia de Santa Fe
por: Calamari, Mirna, et al.
Publicado: (2015)