Análisis comparativo de juegos móviles educativos basados en posicionamiento
El objetivo principal de este estudio consistio en identificar las caracteristicas minimas deseables que deben poseer las aplicaciones moviles educativas basadas en posicionamiento. Seguidamente, se realiza un analisis comparativo de las caracteristicas de los juegos educativos frequency 1550, hasle...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/141015 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo principal de este estudio consistio en identificar las caracteristicas minimas deseables que deben poseer las aplicaciones moviles educativas basadas en posicionamiento. Seguidamente, se realiza un analisis comparativo de las caracteristicas de los juegos educativos frequency 1550, hasleinteractive mobile urban drama y savannah, que se categorizan en este genero. La informacion se obtuvo a traves de la recopilacion, analisis y comparacion de la informacion existente en documentos publicados en internet y otras fuentes documentales relacionadas (tesis, revistas en linea, memorias de congresos, entre otros). con base en los hallazgos de la investigacion, se brindaron conclusiones y recomendaciones con respecto a la pertinencia de la utilizacion de estas aplicaciones como herramientas de apoyo para favorecer los procesos de aprendizaje movil. como principales resultados se evidencia que las tres aplicaciones cumplen a nivel general con el proposito para el cual fueron disenadas, que es apoyar el proceso de aprendizaje movil a traves de una plataforma interactiva, multimedial, divertida y, principalmente, que posibilita un aprendizaje sensible al contexto y libre de barreras espaciales y temporales. |
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