Experiencias de enseñanza de energías renovables en cursos de grado en ingeniería: uso de equipamiento y adaptación al contexto de virtualidad

Se exponen algunos resultados de experiencias realizadas con equipos didácticos para enseñanza de energías renovables en cursos de grado para ingenierías Química (IQ), Recursos Naturales (IRN) y Tecnicatura Superior en Energía (TSE); para Unidades Académicas de Río Gallegos y San Julián, tanto en Un...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Triñanes Barrientos, Patricio, Lescano, Jorge, Cortez, Néstor Javier, Oliva, Rafael Beltrán, González, José Fidel, Cabrera, Sergio, Garzón, Néstor
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ingeniería
energía renovable
Educación
virtualidad
equipos didácticos
education
didactical equipment
renewable energy
virtual platforms
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144078
http://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/averma/article/view/2438
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Se exponen algunos resultados de experiencias realizadas con equipos didácticos para enseñanza de energías renovables en cursos de grado para ingenierías Química (IQ), Recursos Naturales (IRN) y Tecnicatura Superior en Energía (TSE); para Unidades Académicas de Río Gallegos y San Julián, tanto en Unidad Académica San Julián como en SILOSE (CPE-Río Gallegos) y en Sistema Invernadero UNPA-UARG en los últimos cinco años. Se describe asimismo el contexto reciente de uso y adaptación a la modalidad virtual de dictado a través de la plataforma Unpabimodal (basada en Moodle) y la utilización de paquetes de software con licencia académica (Homer Pro y Windographer).

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