El aprendizaje y la construcción del conocimiento: procesos de interacción entre profesores y estudiantes
En este trabajo analizaremos el registro de observación de una clase de Filosofía realizada por Rosse Marie Vallejos Gomez (2020), en un curso de 4° año de la educación secundaria de una escuela chilena. Tomaremos como eje para este análisis las particularidades que reviste el aprendizaje y la const...
| Autores principales: | Pereiro, Ernesto Marcelo, Portillo, Blanca Elizabet, Zamboni, Ana María, Palacios, Analía Mirta, Pedragosa, María Alejandra, Querejeta, Maira |
|---|---|
| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/146590 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Abordajes del aprendizaje y la construcción del conocimiento
por: Palacios, Analía Mirta, et al.
Publicado: (2022) -
Lectura y construcción del conocimiento
por: Querejeta, Maira, et al.
Publicado: (2022) -
La construcción de conocimientos en el aula: interacción y discurso pedagógico
por: Peluffo, Santiago Andrés, et al.
Publicado: (2022) -
Del sujeto deseante al sujeto cognoscente : Aportes del Psicoanálisis a la comprensión de los procesos de aprendizaje
por: Querejeta, Maira
Publicado: (2018) -
Encuentros en la encrucijada : Psicología, Cultura y Educación
por: Palacios, Analía Mirta, et al.
Publicado: (2018)