Insistir en las consecuencias psicológicas en la educación infantil de las diferencias sexuales: las ignorancias sistemáticas en los inicios de la psicología argentina
Esta presentación contribuye a revisar las concepciones de niñez desde el discurso de la psicología científica normalista que se ocupó del desarrollo infantil y su relación con la escuela en las primeras décadas del siglo XX en la Argentina (1900-1930). Las publicaciones científicas de este periodo...
Guardado en:
| Autor principal: | Malagrina, Julieta Karen |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/152919 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Las ignorancias sistemáticas en los inicios de la psicología argentina: las consecuencias psicológicas de las diferencias sexuales en la educación infantil
por: Malagrina, Julieta Karen
Publicado: (2022) -
El desafío metodológico de eludir anacronismos : Ausencias de tematización e ignorancias sistemáticas en historia crítica
por: Malagrina, Julieta Karen
Publicado: (2021) -
Educación sexual integral: análisis de la concepción de subjetividad desde la historia
crítica de la psicología y la epistemología feminista
por: Malagrina, Julieta Karen
Publicado: (2023) -
Xenophobia in Mexico
por: Martinez Mariñelarena, José Antonio
Publicado: (2019) -
Hamartía en Antígona de Sófocles
por: Brizuela, Florencia Isabel