Salud mental: las prácticas como campo inter de problemas en la formación del psicólogo
A partir de la Ley Nacional 26.657 (2010) se pone en marcha en Argentina una política de Salud Mental que innova en el concepto de la salud mental, al proponer la atención del padecimiento desde abordajes intersectoriales, interdisciplinarios, abiertos, comunitarios, con un enfoque de derechos human...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153079 |
| Aporte de: |
| Sumario: | A partir de la Ley Nacional 26.657 (2010) se pone en marcha en Argentina una política de Salud Mental que innova en el concepto de la salud mental, al proponer la atención del padecimiento desde abordajes intersectoriales, interdisciplinarios, abiertos, comunitarios, con un enfoque de derechos humanos, e implica redefinir el lugar de los actores y las prácticas en relación a la salud mental.
En el presente trabajo abordamos el paradigma de los derechos humanos como ordenador de esta nueva concepción, punto de partida que pone en crisis el andamiaje conceptual, profesional, institucional, incluyendo la formación del psicólogo.
Describimos los cambios en la formación profesional, y la incorporación de las prácticas como eje transversal en la formación del psicólogo en las evaluaciones de las carreras de grado.
Pasamos de una política que producía víctimas despojadas de derechos, a pensar una política que debe des-victimizar, a la par que actuar para no victimizarla nuevamente. Esto va a implicar una revisión de un conjunto muy vasto de prácticas. Analizamos la resignificación de las prácticas como campo inter de problemas (atravesamientos inter: subjetivo, disciplinario, de saberes, etc.).
En este gran escenario es que situamos la escena de la formación del psicólogo. |
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