Estudiar en contexto de encierro y en un contexto pandémico : Desafíos y propuestas a partir del uso de medios tecnológicos como herramienta pedagógica

En esta ponencia, intentaremos exponer desde nuestra mirada, como estudiantes de Derecho e integrantes del grupo de Educación en Contexto de Encierro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (FCJS UNLP), las complejidades que padecen nuestrxs compañerxs...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vinaccia, Carolina, Kristeff, Karen Elizabeth
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156653
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-1566532023-08-22T20:01:28Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156653 Estudiar en contexto de encierro y en un contexto pandémico : Desafíos y propuestas a partir del uso de medios tecnológicos como herramienta pedagógica Vinaccia, Carolina Kristeff, Karen Elizabeth 2020 2021 2023-08-22T14:20:46Z es Derecho Educación contexto de encierro pandemia Tecnología En esta ponencia, intentaremos exponer desde nuestra mirada, como estudiantes de Derecho e integrantes del grupo de Educación en Contexto de Encierro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (FCJS UNLP), las complejidades que padecen nuestrxs compañerxs privadxs de su libertad. Abordaremos la temática en base a la aplicación de las nuevas tecnologías en las distintas unidades como espacios educativos, a raíz de la pandemia, en miras de una necesaria implementación de políticas públicas como solución de abordaje a la problemática, sin descuidar nuestro compromiso de asistir a las unidades penitenciarias y fortalecer el intercambio de conocimientos y experiencias. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 341-345
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