La inclusión escolar de niños con discapacidades y los estigmas sociales desde el criterio de los Derechos Humanos

En este trabajo haremos referencia al denominado colectivo “niños/as con discapacidades” y a las concepciones y estigmas sociales sostenidas por el entorno en su transitar por diferentes instituciones sociales. Si tenemos en cuenta el criterio básico de los Derechos Humanos –la dignidad se realiza e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez Vázquez, María José, Borzi, Sonia Lilian
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Psicología
Inclusión
Discapacidades
Derechos humanos
Infancias
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161019
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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