“Unpopular gals” de Margaret Atwood y los estereotipos de género en la clase de inglés
El objetivo del presente trabajo será establecer vinculaciones entre el texto propuesto y la vida cotidiana de les estudiantes; en conexión con la enseñanza del inglés como segunda lengua, con el propósito de potenciar en elles la habilidad para debatir, reflexionar y argumentar sus opiniones sobre...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161276 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo del presente trabajo será establecer vinculaciones entre el texto propuesto y la vida cotidiana de les estudiantes; en conexión con la enseñanza del inglés como segunda lengua, con el propósito de potenciar en elles la habilidad para debatir, reflexionar y argumentar sus opiniones sobre los estereotipos de género. Para ello se ha seleccionado como material didáctico para el trabajo áulico tres monólogos pertenecientes a la autora Margaret Atwood (1992) denominado “Unpopular Gals” publicado en el libro ‘Good Bones’. Estos monólogos son pertinentes como material para el análisis pedagógico de su contenido, su función discursiva y el enfoque crítico sostenido por la autora, con especial énfasis en los estereotipos de género y la representación de los cuentos de fantasía. Al finalizar con el trabajo de la secuencia didáctica y como producto final, les alumnes escribirán un monólogo el cual podrá dar cuenta tanto de lo aprendido lingüística y discursivamente así como también las condiciones sociales que moldean los discursos sociales de cada época. |
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