ESEA 1 Proyecto de participación: la enseñanza de las artes visuales entre la exploración interdisciplinaria y la reflexión crítica desde un enfoque descolonial
Las producciones visuales tienen como una de sus características construir sentido a través de articulaciones compositivas formales y tonales, con materiales, soportes y herramientas determinadas. En tanto construcciones simbólicas, comprenden a las producciones con un fuerte anclaje en disciplinas...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161883 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las producciones visuales tienen como una de sus características construir sentido a través de articulaciones compositivas formales y tonales, con materiales, soportes y herramientas determinadas. En tanto construcciones simbólicas, comprenden a las producciones con un fuerte anclaje en disciplinas tradicionales (escultura, pintura, dibujo, cerámica, grabado) pero también a las manifestaciones en las que se desdibujan los límites entre estas disciplinas o que favorecen el cruce de lenguajes, materializándose a través de recursos analógicos y digitales.
Así mismo, las manifestaciones de los componentes metafóricos de la praxis dentro de la ESEA buscan poner en diálogo los procedimientos compositivos convencionales propios de las artes visuales con otros no convencionales, abordándolos ineludiblemente en relación con la producción de sentido, donde pudieran desdibujarse los límites entre las disciplinas, favoreciendo la experimentación con diversidad de materiales y soportes. Esto es, abordar las diversas posibilidades de producciones artísticas que ofrecen otros medios como son la instalación, la intervención espacial, así como la exploración interdisciplinario, en clave de disputa de sentido que interpele a la reflexión crítica sobre el arte, la de(s)colonialidad y sus producciones.
Dentro de la práctica docente en la ESEA desarrollarán conocimientos vinculados con la producción en las disciplinas artísticas, transitando por la exploración y la experimentación para la concreción de objetos y/o eventos estéticos y comunicacionales, en estrecha vinculación con el desarrollo de conocimientos teóricos que le permitirán valorar y contextualizar su trabajo y el de los demás, vinculando la producción y el análisis colectivo de manifestaciones artísticas tradicionales y contemporáneas de la cultura local en gral y latinoamericana en particular.
En consonancia con el párrafo anterior, la Escuela Secundaria ESEA 1 posee la decisión política en la difusión y propagación de los saberes como un rico camino de construcción colectiva.
Desde la institución promovemos las tareas interdisciplinarias y se estimulan los saberes ligados a las raíces latinoamericanas, a los logros de las feministas y diversidad, los derechos humanos como crecimiento en sociedad y el arte como proceso, producción, expresión y creador de sentidos, promoviendo una práctica artística con referencias en las producciones de América del Sur y en las prácticas artísticas contemporáneas.
El recorrido de este proceso se promueve en la mixtura entre tres materias de la escuela secundaria especializada de arte y su vínculo que permea en la tierra de Latinoamérica, el espacio de los cuerpos y la liberación de la metáfora como herramienta de transformación. |
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