El ingreso a la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP: un análisis sobre los condicionamientos de las trayectorias académicas en el primer año universitario
El presente trabajo recupera algunos de los resultados obtenidos y presentados en el Trabajo Final de Integración realizado en el marco de la Especialización en Docencia Universitaria, el cual, inscripto en los estudios de la Educación Superior, se propuso indagar y analizar el potencial impacto que...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/163704 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo recupera algunos de los resultados obtenidos y presentados en el Trabajo Final de Integración realizado en el marco de la Especialización en Docencia Universitaria, el cual, inscripto en los estudios de la Educación Superior, se propuso indagar y analizar el potencial impacto que determinadas circunstancias preuniversitarias (dimensiones) tienen en el rendimiento académico de los y las estudiantes universitarios durante su primer semestre lectivo Para ello, se utilizó como caso de estudio la cohorte 2019 de las carreras de Licenciatura en Administración, Contador Público, Licenciatura en Economía y la Tecnicatura en Cooperativismo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata. Primeramente, se realizó una caracterización de la población objetivo y luego, con el fin de establecer la existencia de factores asociados con el rendimiento académico durante su trayecto inicial medido por la aprobación/promoción de tres materias introductorias, se utilizó un modelo de regresión logística. |
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