Aprendizaje autorregulado de los ingresantes de la Facultad de Odontologia de la UNLP

Mostrar todas las versiones(2)

Actualmente la sociedad del conocimiento demanda una gran formación en los alumnos para aprender a aprender y, en efecto, un modelo de enseñanza más centrado en el mismo proceso de aprendizaje. Este trabajo pretende indagar sobre aquellos contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, apr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Medina, María Mercedes, Ros, Mónica Gabriela, Coscarelli, Nélida Yolanda, Tomas, Leandro Juan, Saporitti, Fernando Omar, Papel, Gustavo Omar, Tissone, Sebastián Enrique, Tapia, Gabriela Edith, Salvatore, Luis Alberto, Seara, Sergio Eduardo, Bustichi, Gabriela Susana, Bander, Melina Priscila, Lozano, Silvina Alejandra, Conte, Cecilia Paola, Pérez, Alexandra Valeria, Sorino, Tomás, Benítez, Pablo Emmanuel, Miralles, Agustín Esteban, Rueda, Leticia Argentina
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Odontología
Aprendizaje
Ingresantes
Educación superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166843
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Actualmente la sociedad del conocimiento demanda una gran formación en los alumnos para aprender a aprender y, en efecto, un modelo de enseñanza más centrado en el mismo proceso de aprendizaje. Este trabajo pretende indagar sobre aquellos contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, apropiados para desarrollar hábitos de aprendizaje autónomo en ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP. Objetivo: Determinar la capacidad de Autonomía en el estudio en ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP.

Ejemplares similares