¿Ser católico profesor o ser profesor católico? : Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde la narrativa de Total Dedicación (Argentina, La Plata, 1930-1980)

La presente tesis analiza las estrategias que la jerarquía de la Iglesia Católica argentina puso en marcha para definir la construcción del “católico docente” y el perfil de sus instituciones de formación docente, entre las décadas de 1930 y 1980. Dentro del estudio de dichas estrategias este trabaj...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vuksinic, Natalia Anabel
Otros Autores:	Montenegro, Ana
Formato:	Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Educación Iglesia Católica Estrategias Formación Docente Narrativas biográficas Total Dedicación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/168984 https://doi.org/10.35537/10915/168984
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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¿Ser católico profesor o ser profesor católico? : Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde la narrativa de Total Dedicación (Argentina, La Plata, 1930-1980)

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