Simulando el aprendizaje
Introducción y Objetivos. En el proceso de enseñanza es de importancia el fortalecimiento de los conceptos mediante las prácticas, muchas veces, las mismas, se desarrollan en aulas que no poseen la infraestructura adecuada. El constante avance tecnológico que ofrece aplicaciones con contenido educat...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/173712 |
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| Sumario: | Introducción y Objetivos. En el proceso de enseñanza es de importancia el fortalecimiento de los conceptos mediante las prácticas, muchas veces, las mismas, se desarrollan en aulas que no poseen la infraestructura adecuada. El constante avance tecnológico que ofrece aplicaciones con contenido educativo, fue fortalecido por el aumento en la utilización de recursos virtuales a raíz de la pandemia por Covid-19. La utilización de simuladores como recurso pedagógico es aplicable a diferentes áreas y especialmente con respecto al aprendizaje y el desarrollo de diferentes competencias. Este trabajo analiza la aplicación de prototipos de simuladores educativos en línea destinados a la capacitación de alumnos, que consisten en la recreación de un escenario con el propósito de analizar estrategias de implementación de recursos, incrementar el rendimiento académico, la motivación hacia el aprendizaje y de registrar, analizar e interpretar resultados por parte de los alumnos. Material y métodos. Se busco y analizo bibliografía en Google Académico, revistas especializadas y el repositorio de la UNLP, en idioma español, de los últimos 6 años. Resultados. Existe evidencia de varias herramientas y aplicaciones que se utilizan para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas herramientas permiten a los estudiantes interactuar con el contenido de una manera lúdica y divertida, lo que puede aumentar su motivación para aprender. Los estudios analizados destacan la percepción positiva de los estudiantes sobre el uso de simuladores en su formación. Los mismos, valoraron la interacción que potencia mejoras en su desarrollo académico y profesional. Conclusiones. La revisión de los estudios reveló que tanto los docentes como los alumnos reconocen las ventajas de utilizar simuladores virtuales en el contexto académico. Estos instrumentos tecnológicos facilitan la selección de estrategias para resolver problemas y tomar decisiones. Los simuladores contribuyeron al desarrollo de habilidades sociales y fomentaron el trabajo en equipo en los estudiantes. |
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