Literatura e Historia. Su enseñanza desde un enfoque que resignifica los estudios historiográficos. Una mirada a las representaciones discursivas del Martín Fierro
Desde el año 2005, en el marco del seminario titulado "Literatura e Historia: hacia una nueva historización de los sentidos literarios" perteneciente a la carrera de Licenciatura en Enseñanza de la Lengua y la Literatura de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Mar...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17423 http://www.orbistertius.unlp.edu.ar/congresos/viicitclot/actas-del-vii-congreso-internacional-orbis-tertius-1/actas-del-vii-congreso-internacional-orbis-tertius-1/ponencias/CuestaMontenegro.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Desde el año 2005, en el marco del seminario titulado "Literatura e Historia: hacia una nueva
historización de los sentidos literarios" perteneciente a la carrera de Licenciatura en Enseñanza
de la Lengua y la Literatura de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San
Martín, se vienen desarrollando distintos enfoques teórico-literarios e historiográficos que
anudan cuestiones referidas a la dupla Literatura e Historia. Desde una perspectiva que integra
los estudios culturales, la Crítica y Teoría Literaria, la Antropología Histórica, la Historia
Cultural, la Historia de la Lectura y la Historia de las mentalidades, estos cursos abordan
distintos problemas culturales y literarios con el fin de complejizar y enriquecer la perspectiva
historiográfica en la Enseñanza de la Literatura. De este modo, los alumnos de la Licenciatura,
muchos de ellos colegas con varios años de desempeño en la docencia secundaria, pudieron
resignificar sus formaciones historiográficas y revitalizar sus clases de Literatura con nuevos
enfoques y perspectivas provenientes de las Ciencias Sociales.
En este trabajo, describiremos los supuestos teóricos que dieron lugar a esta experiencia de
enseñanza de la Literatura, las preguntas y prácticas que originó además de ejemplificar,
especialmente, esta perspectiva didáctica con una revisión de las representaciones discursivas
del Martín Fierro realizada por una alumna colega en el marco de dicho seminario. |
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