Política lingüística e internacionalización de la educación superior en Argentina: estudio del Programa de Formación y Certificación en Lenguas Extranjeras
Se propone en este trabajo contribuir a las discusiones sobre la internacionalización universitaria, la cooperación académica y la integración regional a partir de la presentación de los primeros resultados del proyecto PoLinguAr, cuyo objetivo es realizar, en una perspectiva de investigación-acción...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/181878 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se propone en este trabajo contribuir a las discusiones sobre la internacionalización universitaria, la cooperación académica y la integración regional a partir de la presentación de los primeros resultados del proyecto PoLinguAr, cuyo objetivo es realizar, en una perspectiva de investigación-acción, un estudio de impacto del Programa de Formación y Certificación en Lenguas Extranjeras (PFCLLEE) que llevó adelante la Dirección Nacional de Cooperación Internacional del Ministerio de Educación de Argentina en 2022-23. Dirigido a becarios/as del Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (PROG.R.ES.AR) y del Programa de Becas Estratégicas Manuel Belgrano, el PFCLLEE constituye el primer antecedente de una política lingüística de alcance nacional orientada a la internacionalización de la educación superior. En ese sentido, el estudio del programa permite contribuir, desde la sociolingüística y la política y gestión de lenguas, al análisis de la internacionalización de la educación superior argentina. |
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