ACoTI: herramienta de interacción tangible para el desarrollo de competencias comunicacionales en usuarios de comunicación alternativa : Primeros resultados de su evaluación

ACoTI (Augmentative Communication through Tangible Interaction) es una herramienta educativa que, como ayuda tecnológica, se orienta a asistir al desarrollo de competencias comunicacionales de alumnos con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC) usuarios de Comunicación Aumentativa-Alternativa (C...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sanz, Cecilia Verónica, Baldassarri, Rosa, Guisen, Andrea, Marco, Javier, Cerezo, Eva, De Giusti, Armando Eduardo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias Informáticas
Interaction techniques
Tecnología Educacional
Educación Especial
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19304
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:ACoTI (Augmentative Communication through Tangible Interaction) es una herramienta educativa que, como ayuda tecnológica, se orienta a asistir al desarrollo de competencias comunicacionales de alumnos con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC) usuarios de Comunicación Aumentativa-Alternativa (CAA). Se basa en el paradigma de interacción tangible, y propone, mediante actividades de asociación simple y compleja, que el usuario relacione un objeto tangible (real o en miniatura) con su representación (signo gráfico) proyectada en una tabletop horizontal. Se presenta aquí una descripción detallada de ACoTI, así como los avances en relación a su proceso de evaluación, y los primeros resultados obtenidos. Se detallan conclusiones y líneas de trabajo futuras.

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