La inclusión escolar en la infancia temprana: de la <i>Convención de los Derechos del Niño</i> a la sala de clase

Desde la filosofía de la inclusión social y el criterio de los Derechos Humanos, la educación inclusiva en la primera infancia es fundamental para los niños con discapacidades; la escuela suele ser el ámbito donde sus necesidades educativas se reconocen por primera vez. Presentamos nuestra investiga...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez Vázquez, María José, Borzi, Sonia Lilian, Talou, Carmen Lidia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias de la Educación
Niños con Discapacidad
educación
primera infancia
inclusión
Derechos Humanos
education
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27696
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares