De académico o vernacular a lo vernacular y lo académico
Existe un desarrollo paralelo entre el mobiliario, y objetos en general, fundamentado y producido académicamente y aquel producido y apropiado fuera de estos ámbitos. Ahora ¿cómo se da la evolución del mobiliario vernacular1 en paralelo a lo legitimado por vanguardias y la academia?, ¿cuál/es son lo...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/39310 http://jornadasfba.com.ar/Materiales/2007-%203era%20Jidap/PDF/3/Ferrarese.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Existe un desarrollo paralelo entre el mobiliario, y objetos en general, fundamentado y producido académicamente y aquel producido y apropiado fuera de estos ámbitos. Ahora ¿cómo se da la evolución del mobiliario vernacular1 en paralelo a lo legitimado por vanguardias y la academia?, ¿cuál/es son los lineamientos para su creación y características?
A partir del análisis, en principio de objetos situados en el living, que luego, por razones prácticas, se puntualizó en los sillones y aquellos objetos vernaculares, se generaron tres clasificaciones de objetos y producciones: Aquellos que exponen un grado relevante de “apropiaciones de vanguardia/s”, aquellos denominados “de autor” y por último, y como eje rector del trabajo, aquellos objetos denominados “vernaculares”.
Este trabajo trata de enmarcar y poner en valor aquellas producciones no académicas que, “en general se trata de diseños simples, prácticos y con materiales del lugar o de fácil acceso”. En contraste con casos en los que el desarrollo académico y proyectual es el principal motor de creación.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> |
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