Uso de redes sociales en educación : La experiencia de un grupo de facebook en la asignatura Introducción al Derecho
El presente trabajo pretende mostrar una experiencia de uso de Redes Sociales en Educación en la asignatura Introducción al Derecho. La creación de un grupo Facebook ha permitido lograr avances en materia comunicacional, los cuáles se han trasladado en una mejora generalizada del nivel académico de...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42105 http://43jaiio.sadio.org.ar/proceedings/SID/5.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo pretende mostrar una experiencia de uso de Redes Sociales en Educación en la asignatura Introducción al Derecho. La creación de un grupo Facebook ha permitido lograr avances en materia comunicacional, los cuáles se han trasladado en una mejora generalizada del nivel académico de los estudiantes. Sin embargo las dificultades sufridas muestran que aun cuando es importante resaltar el medio utilizado para la comunicación, éste no resulta determinante. La falta de explotación del espacio ofrecido hace suponer que existe un problema simbólico surgido de la tensión entre la lógica de las Redes Sociales y la lógica áulica tradicional. Se concluye en la necesidad de repensar formas interactivas de aprendizaje con metodologías acordes a los nativos digitales, resaltando que el medio utilizado no es el único mecanismo que debe modificarse. |
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