La capacidad de auto-acompañarse y su aprendizaje
El objetivo primordial de este trabajo es indagar en una temática específica de la educación en música popular: el auto-acompañamiento y su enseñanza. Para ello, serán de suma importancia las diferentes experiencias, tanto formales como no formales de enseñanza y aprendizaje del auto-acompañamiento,...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42508 http://www.fba.unlp.edu.ar/9jornada2013/mesa1/ponencia_bongiorno.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo primordial de este trabajo es indagar en una temática específica de la educación en música popular: el auto-acompañamiento y su enseñanza. Para ello, serán de suma importancia las diferentes experiencias, tanto formales como no formales de enseñanza y aprendizaje del auto-acompañamiento, como las diferentes tendencias elaboradas para el abordaje del mismo. Por otro lado, la investigación también intentará elaborar respuestas referentes a la funcionalidad del auto-acompañamiento dentro de la enseñanza de la música popular o, más específicamente, a por qué y para qué enseñar a auto-acompañarse en una carrera de música popular de nivel superior. |
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