La ilustración científica como disciplina, planteamiento de una mirada y posibilidad de su enseñanza en la universidad
El tema que abordaré a lo largo de este trabajo será la Ilustración Científica (IC) desde el punto de vista conceptual y desde el punto de vista docente. Dado que será un trabajo inicial, quedarán incógnitas por tocar, pero como ilustradora científica con una carrera de veintiséis años y como docent...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46567 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El tema que abordaré a lo largo de este trabajo será la Ilustración Científica (IC) desde el punto de vista conceptual y desde el punto de vista docente. Dado que será un trabajo inicial, quedarán incógnitas por tocar, pero como ilustradora científica con una carrera de veintiséis años y como docente de la materia en el ámbito de la Universidad desde 1998 a la actualidad, se me hace una necesidad y una obligación encararlo.
Muchas preguntas se agolparon y fueron apareciendo interpelándome a mí, a otros colegas, a la Universidad y a la sociedad para construir las bases de este trabajo. Así me planteé por ejemplo ¿la IC es entendida como una disciplina en sí misma?, ¿alguien en Argentina se lo ha cuestionado?, ¿quiénes se verían movilizados ante este interrogante?, ¿hay muchas personas en el país dedicadas a la IC?, ¿todos los que la practican la entienden del mismo modo?, ¿qué formación tienen?, ¿se estudia IC en alguna universidad nacional o privada o en algún instituto? A estas y otras cuestiones trataré de encontrar respuestas a lo largo de esta presentación. |
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