Un enfoque colaborativo para generación de meta-información de objetos de aprendizaje
Los objetos de aprendizaje son contenidos educativos utilizados para la formación y aprendizaje, que se acompañan con un archivo descriptor llamado “metadata”, para facilitar su acceso. La metadata en los modelos unipersonales, generalmente no se completa o es de mala calidad. En el presente trabajo...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46828 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los objetos de aprendizaje son contenidos educativos utilizados para la formación y aprendizaje, que se acompañan con un archivo descriptor llamado “metadata”, para facilitar su acceso. La metadata en los modelos unipersonales, generalmente no se completa o es de mala calidad. En el presente trabajo se propone un enfoque colaborativo para asistir a los problemas relacionados con la calidad de metadata de objetos de aprendizaje, mediante una herramienta que implementa un método colaborativa para la carga de metadatos.
WikiLOR, la herramienta propuesta, está basada en el uso de wikis, y actúa como repositorio de objetos de aprendizaje, y editor colaborativo de metadatos al mismo tiempo. WikiLOR presenta mecanismos para realizar búsquedas de contenidos educativos, y acceder a ellos con facilidad.
La herramienta además está acompañada de una aplicación que implementa el protocolo OAI-PMH, la cual permite exponer los metadatos del repositorio y lograr de esta manera la integración de WikiLOR en una federación.
Por último, WikiLOR presenta un mecanismo sólido para inclusión de objetos de aprendizaje en la Web Semántica, dentro de la iniciativa Linked Open Data, a través de la transformación a RDF de los metadatos que describen a los objetos de aprendizaje almacenados. |
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