El nivel de respuesta a la intervención lectora en niños de sectores socialmente vulnerados
El presente estudio tuvo por objeto contribuir a la comprensión de las dificultades en la adquisición de la lectura y la escritura experimentadas por niños que crecen en contextos socialmente vulnerados. Se presentan aquí los resultados parciales de un proyecto más amplio. Se buscó generar conocimie...
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| Autores principales: | Mena, Milagros, Ferroni, Marina Valeria, Diuk, Beatriz Graciela |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54299 |
| Aporte de: |
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