Estrategias metacognitivas en el aprendizaje del clarinete

Se presentan los resultados obtenidos al analizar las estrategias metacognitivas empleadas por clarinetistas en formación. La metacognición y la teoría triárquica de la inteligencia permitieron elaborar herramientas de análisis del proceso de aprendizaje instrumental, evidenciando el grado de autorr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caputo, Paula Beatriz
Otros Autores: Malbrán, María del Carmen
Formato: Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Bellas Artes
Psicología
Estrategias
autorregulación
clarinete
metacognición
teoría triárquica de la inteligencia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66762
https://doi.org/10.35537/10915/66762
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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