Las prácticas docentes en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata: formación y labor comunitaria
Los profesionales como investigadores que estudian las prácticas educativas en sus diversas manifestaciones son de surgimiento relativamente reciente, ello nos lleva a acercarnos a diversas fuentes bibliográficas y documentales, así como a !a experiencia de formadores que vienen desarrollando un nue...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2001
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71244 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los profesionales como investigadores que estudian las prácticas educativas en sus diversas manifestaciones son de surgimiento relativamente reciente, ello nos lleva a acercarnos a diversas fuentes bibliográficas y documentales, así como a !a experiencia de formadores que vienen desarrollando un nuevo saber objetivado acerca de las prácticas docentes. Siguiendo a Carr y Kemmis (1983) en su estudio sobre la profesionalidad de la enseñanza asumimos la perspectiva estratégico o crítica y con ello la necesidad de vincular las prácticas docentes con su contexto institucional, como primer eje de análisis; la dimensión subjetiva da la tarea docente y la dimensión histórica cultural conforman los restantes ejes. En esta estudio nos proponemos: -Trazar el perfil del docente de Odontología articulando las relaciones entre formación y labor comunitaria; -Observar la articulación teoría-práctica en sesiones de clínica odontológica; -Indagar el grado de vinculación con la comunidad de los equipos docentes de las asignaturas clínicas. Se trata de una investigación de tipo exploratoria-descriptiva. |
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