Subjetividad y autoritarismo en la filosofía de la educación de Theodor W. Adorno

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El presente trabajo se propone discutir la relevancia y la actualidad de las reflexiones filosóficas de Theodor W. Adorno sobre educación. En ese contexto se mostrará que el centro de lo que podría considerarse la filosofía de la educación adorniana es la preocupación por formas de subjetivación aut...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Robles, Gustavo Matías
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ciencias Sociales
Crítica
Educación
Identidad
Democracia
Autoritarismo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88821
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9475
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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