El conocimiento ortográfico en sentido amplio y su incidencia en la escritura de palabras

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El presente trabajo se inscribe en el marco de la psicología cognitiva y se propuso analizar la relación existente entre el conocimiento ortográfico en sentido amplio (entendido como el conocimiento de las correspondencias entre letras y sonidos individuales que, una vez sistematizadas por parte de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferroni, Marina, Diuk, Beatriz, Thea, Carolina
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología 2009
Materias:
Psicología
Escritura de palabras
Conocimiento ortográfico
Conciencia fonémica
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12005/ev.12005.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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