La autoridad docente en trance de redefinición : Maestros "antiguos", maestros normalistas y el problema de la tecnología escolar: el modelo de la escuela mutua en Madrid (1837-1853)

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Comúnmente, las tecnologías escolares son vistas como meras operacionalizaciones de principios y postulados que han sido definidos previamente a nivel de las ideas o proyectos. El lugar de las tecnologías escolares - y de su historia - aparece, así, como subsidiario de programas y proclamaciones: da...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caruso, Marcelo
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Educación
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13248/ev.13248.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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