Inclusión del proceso argumentativo en la formación del profesorado inicial de ciencias

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El propósito de este trabajo se enmarca en presentar una revisión acerca de las propuestas más significativas en cuanto a las investigaciones que involucran el lenguaje en las estrategias didácticas en ciencias, específicamente aquellas que se enfocan en la argumentación como objeto de enseñanza en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ospina Quintero, Natalia, Merino, Graciela
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Educación
Argumentación
Profesorado
Comunicación
Estrategia
Carbohidrato
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.571/ev.571.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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