Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo

Mostrar todas las versiones(2)

Pensar el trabajo docente como posición impregna de subjetividad una tarea que -a su vez- no desconoce la existencia de marcos normativos que la moldean y regulan. Más bien, permite identificar una tensión. Las posiciones docentes nunca "son" en estado cerrado y definitivo, sino que siempr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam
Formato: Libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología 2020
Materias:
Educación
Enseñanza
Docentes
Pedagogía
Escuelas
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5727/pm.5727.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jpm5727
record_format dspace
spelling I19-R125-Jpm57272023-03-27 2020 Southwell, Myriam Pensar el trabajo docente como posición impregna de subjetividad una tarea que -a su vez- no desconoce la existencia de marcos normativos que la moldean y regulan. Más bien, permite identificar una tensión. Las posiciones docentes nunca "son" en estado cerrado y definitivo, sino que siempre "están siendo" de modo relacional, -sostiene Southwell- en virtud de las equivalencias y diferencias provisorias que se establezcan con otras. En otras palabras: cada posición docente es el resultado de una construcción "que se da en la relación, no siendo posible definirla, establecerla y asirla de antemano ni tampoco desvinculada de la construcción histórica de dicho trabajo". Fil: Southwell, Myriam. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. application/pdf urn:isbn:9789877841879 spa Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Educación Enseñanza Docentes Pedagogía Escuelas Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5727/pm.5727.pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-125
collection Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Educación
Enseñanza
Docentes
Pedagogía
Escuelas
spellingShingle Educación
Enseñanza
Docentes
Pedagogía
Escuelas
Southwell, Myriam
Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
topic_facet Educación
Enseñanza
Docentes
Pedagogía
Escuelas
description Pensar el trabajo docente como posición impregna de subjetividad una tarea que -a su vez- no desconoce la existencia de marcos normativos que la moldean y regulan. Más bien, permite identificar una tensión. Las posiciones docentes nunca "son" en estado cerrado y definitivo, sino que siempre "están siendo" de modo relacional, -sostiene Southwell- en virtud de las equivalencias y diferencias provisorias que se establezcan con otras. En otras palabras: cada posición docente es el resultado de una construcción "que se da en la relación, no siendo posible definirla, establecerla y asirla de antemano ni tampoco desvinculada de la construcción histórica de dicho trabajo".
format Libro
Libro
publishedVersion
author Southwell, Myriam
author_facet Southwell, Myriam
author_sort Southwell, Myriam
title Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
title_short Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
title_full Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
title_fullStr Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
title_full_unstemmed Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
title_sort posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo
publisher Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
publishDate 2020
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5727/pm.5727.pdf
work_keys_str_mv AT southwellmyriam posicionesdocentesinterpelacionessobrelaescuelaylojusto
_version_ 1766365772915933184

Ejemplares similares