Posiciones docentes : interpelaciones sobre la escuela y lo justo

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Pensar el trabajo docente como posición impregna de subjetividad una tarea que -a su vez- no desconoce la existencia de marcos normativos que la moldean y regulan. Más bien, permite identificar una tensión. Las posiciones docentes nunca "son" en estado cerrado y definitivo, sino que siempr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam
Formato: Libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología 2020
Materias:
Educación
Enseñanza
Docentes
Pedagogía
Escuelas
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5727/pm.5727.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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